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报告

在新问责制背景下鼓励社会和情感学习

汉娜梅尔尼克，

鲤鱼Cook-Harvey，

组长琳达·达令·哈蒙德

2017年4月18日

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如何鼓励学校帮助学生发展社交和情感，并在“每个学生成功法案”下的新问责制的背景下培养积极的学校环境?本报告提供了一个框架，考虑如何衡量社会和情感学习(SEL)和学校气候可能纳入问责制和持续改进系统。

主题每个学生成功法案(ESSA)，betwayApp ，更深层次的学习
博客

评论:当你有这样的公立学校时，谁还需要特许学校?

David l . Kirp

2017年4月01

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俄克拉何马州塔尔萨的联合公立学校区表明，当公立学校系统花时间投资于高期望的文化、招募一流的专业人员并发展学校和社区之间的联系时，可以取得什么样的成就。在这个学区，从幼儿园到高中的学生都能接受最先进的科学教育，超过三分之一的学生是拉丁裔，其中很多是英语学习者，70%的学生能享受免费或减价午餐。

主题更深层次的学习，betway必威，公平的资源和获取必威app官网下载
博客

在教师短缺时期如何理解教师裁员

帕特里克·m .盾牌，

罗伯塔c Furger

2017年3月23日

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在全加州教师短缺的新闻报道中，少数地区发布了所谓的3月15日通知给教师，表明下一学年可能会裁员。在物资短缺的时候，我们怎么可能裁员呢?由LPI执行董事帕特里克·希尔兹和资深作家罗伯塔·弗格撰写的这篇博客，从长远角度分析了裁员的消息。

主题 Betway备用
博客

特朗普的“瘦身预算”将使教育工作者的学习陷入饥饿节食

组长琳达·达令·哈蒙德

2017年3月19日

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特朗普总统的“瘦身预算”提案呼吁广泛削减《每个学生成功法案》(ESSA)，包括完全取消第二章A部分的资金，即支持有效教学的州拨款项目。该法案支持教育工作者的学习和发展，取消这一条款将削弱各州和地区为学校和学生实现ESSA宏伟目标的能力。

主题 Betway备用，公平的资源和获取必威app官网下载
报告

开发和测量高阶技能:州绩效评估系统模型

组长琳达·达令·哈蒙德

2017年3月17日

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根据《每个学生成功法案》(ESSA)，州评估系统必须被设计来衡量更高阶的思维技能和理解力。这份报告是与国家首席学校官员委员会(CCSSO)合作发布的，详细介绍了各州如何使用绩效评估——包括作品集、项目和扩展绩效任务——来评估学生的知识和能力。

主题每个学生成功法案(ESSA)，betwayApp ，更深层次的学习，深度学习:课程、教学与评估
信息图表

高质量的校长培养和发展如何为学生、学校和国家带来回报

2017年2月27日

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在高质量的校长培训方面的财政投资在学生成绩、教师质量和留用率方面产生了巨大的效益。各州可以利用《每个学生成功法案》(ESSA)下的联邦资金投资于高质量的校长，除了州基金外，还可以用于教师和学校领导的发展。通过支持有效的准备和发展项目，决策者可以增加学生进入由准备充分的校长领导的学校的机会。

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报告

支持校长学习:有效项目的主要特点

Leib Sutcher，

安妮Podolsky，

丹尼·埃斯皮诺萨

2017年2月27日

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校长在学校的建设中发挥着核心作用，让学生在学业上茁壮成长，让教师队伍强大、稳定和得到支持。本报告分析了校长素质准备与专业发展计划的研究，并列举了有效计划的实例，为政策制定者提供指导。

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短暂的

校长在解决教师短缺问题上的角色

2017年2月27日

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90%的新教师需求是由人员流动造成的，这加剧了师资短缺，并破坏了学术进步。这篇短文总结了关于校长在减少教师稳定流失方面所能发挥的重要作用的研究，并强调了州和地区可以采取的行动来加强学校领导。

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简报

支持校长学习:有效项目的主要特点

Leib Sutcher，

安妮Podolsky，

丹尼·埃斯皮诺萨

2017年2月27日

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提高学生成绩需要强有力的学校领导。校长还通过创造吸引和留住有能力的教师的学校环境，在解决普遍存在的教师短缺问题方面发挥着关键作用。本简介总结了高质量和有效的准备和专业发展计划的关键要素，旨在使校长改善学生和学校的成果。

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报告

下一代问责制:在ESSA下学校改进的愿景

Curt m·亚当斯，

蒂莫西·g·福特，

帕特里克·b·福赛斯，

约旦k .器皿，

Jentre j·奥尔森，

John a . Lepine，

劳拉第2巴恩斯，

果酱Khojasteh，

Mwarumba Mwavita

2017年2月23日

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各州如何才能从以合规为中心的问责制转变为能够形成持续学习和改进文化的制度?在这份报告中，作者提出了下一代责任制的愿景，旨在支持所有学生的大学和职业准备的目标。

主题每个学生成功法案(ESSA)，betwayApp ，更深层次的学习

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报告

以新墨西哥方式改善教育:循证方法

2020年12月01

在新墨西哥州，因贫困和边缘化而在学业上面临障碍的儿童和年轻人司空见惯，而非例外。LPI的一项为期一年的研究旨在为新墨西哥州的决策者、利益相关者、领导人和其他感兴趣的各方提供一个关于该州教育面临的挑战的研究视角，并确定可以建立一个高质量、公平的系统的循证政策。

报告

资助教师驻校的可持续策略:来自加州的教训

2020年11月12日

高质量的驻校教师有可能解决劳动力方面的挑战，包括教师短缺、教育工作者准备不足，以及资金充足时的劳动力多样性。2018- 2019年，加州提供了种子资金，以启动或扩大这类项目。认识到国家资助可能并不总是可靠的，项目也在努力提高财政的可持续性。本报告调查了加州教师实习的现状，以及这些项目用于维持资金的策略，特别是在COVID-19之后。

报告

小学校长专业学习:现状与未来需要

2020年10月27日

研究发现高质素的校长专业学习机会可以培养领导能力。本研究报告的调查结果来自小学校长获得高质量的专业学习。调查显示，虽然大多数人有机会获得专业发展，但能够参与真正的学习机会的人却少得多，这些机会涉及更深入的学习、学生的福祉和公平。

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