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黑人教师的离职率明显高于美国其他教师。在新书的一个章节中，黑人女教师:使美国教师队伍多样化，报告了导致这些高比率的原因，以及什么样的政策干预可能会让黑人教师重返这一职业，包括教师实习、贷款减免、指导和入职培训以及校长培训项目。

校长对于提高学生成绩和缩小持续的成绩差距至关重要。《每个学生成功法案》(ESSA)为各州提供机会，利用联邦资金投资于培养和支持有效的学校领导者，例如利用第二章规定的可选州拨款支持他们的招聘、准备和培训。本摘要总结了校长重要性的证据，描述了领导力发展的研究为基础的实践，并概述了有前途的、基于证据的投资，从提交和草稿ESSA国家计划。

根据《每个学生成功法案》，各州正在使用一种基于教育机会和表现的多重指标的新方法来问责，并可以决定如何使用这些措施来确定需要干预和支持的学校，并鼓励系统的持续改进。决策规则方法可以鼓励更多的关注每一项措施，提供更多的透明度，关于学校表现因素如何识别，并支持更多的战略性干预，比那些只提供一个评级，排名或年级。本简介描述了使用决策规则的五种选择，旨在满足ESSA的要求，并支持各州使用鼓励所有学校持续改进的系统。

社区学校的特点是综合学生支持、扩大学习时间、家庭和社区参与以及协作领导，根据《每个学生成功法案》(ESSA)，这可能是改善学校的一个成功策略。这是该研究综述的结论，基于对100多项研究的分析。本简介由学习政策研究所和国家教育政策中心联合发布，讨论了社区学校的四个主要Betway77特点，并为支持学校、地区和州领导人考虑或实施社区学校干预策略提供指导，以获得全面支持。

本在线研究概要总结了报告中引用的研究和项目评估，社区学校作为一种有效的学校改进策略:证据综述．它旨在为政策制定者、实践者和对社区学校的证据基础感兴趣的研究人员提供资源。