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报告
霍桑学区:正异常值案例研究
泰勒天城
,
朱莉·a .沼泽
,
Eupha珍妮Daramola
,
凯特·e·肯尼迪
2019年9月10
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霍桑学区(HSD)是一个服务于洛杉矶大都会区工薪阶层郊区的小地区。87%的学生来自低收入家庭,71%是拉丁裔美国人,21%是非裔美国人。HSD采用关键的实践和政策来促进学习,使其成为加州的“积极异常值”地区之一,在2015年至2017年的加州测试中,学生的表现比预期要好。
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短暂的
缩小机会差距:加州积极的异常区如何追求公平获得深度学习
Dion烧伤
,
组长琳达·达令·哈蒙德
,
凯特琳•斯科特
2019年9月10
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支持所有学生的成就需要对公平的坚定承诺,确保稳定的高质量教育工作者队伍,提供专业发展的机会,并关注更深入的学习和社会和情感学习。7个加州学区为这项工作提供了成功的范例。
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报告
长滩统一学区:正异常值案例研究
拿破仑情史Carver-Thomas
,
安妮Podolsky
2019年9月10
|
长滩联合学区(LBUSD)教育了大约72,200名学生,其中90%是有色人种学生,65%来自经济困难的家庭,15%是英语学习者。LBUSD采用关键的实践和政策来促进学习,使其成为加州的“积极异常”地区之一,在2015年至2017年的加州测试中,学生的表现比预期更好。
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报告
缩小机会差距:加州积极的异常区如何追求公平获得深度学习
Dion烧伤
,
组长琳达·达令·哈蒙德
,
凯特琳•斯科特
,
泰勒天城
,
拿破仑情史Carver-Thomas
,
Eupha珍妮Daramola
,
简·l·大卫
,
劳拉·e·埃尔南德斯
,
凯特·e·肯尼迪
,
朱莉·a .沼泽
,
水晶a摩尔
,
安妮Podolsky
,
帕特里克·m .盾牌
,
琼Talbert
2019年9月10
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这份报告调查了七个不同的“正异常值”学区的共性,这些学区的学生成绩高于预期水平。在加州的100多个学区中,这7个学区的非洲裔、拉丁裔和白人学生的成绩高于预期水平,这是对他们的社会经济地位进行控制的结果。
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报告
桑格联合学区:正异常值案例研究
琼Talbert
,
简·l·大卫
2019年9月10
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桑格联合学区(USD)在加州中央谷为大约12000名学生提供服务。其中73%来自低收入家庭,70%是拉丁裔美国人,18%是英语学习者。通过发展持续改进的文化和直接教学的教学制度,桑格大学已经成为加州的“积极的异常值”地区之一,在2015年至2017年的加州测试中,学生的表现比预期的更好。
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视频
活动视频:加州的积极异常值
2019年9月10
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2019年9月10日,LPI主办了一场活动,重点关注几个“积极异常值”学区在不同种族和社会经济群体的学生中取得的非凡成绩。
主题
更深层次的学习
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报告
圣地亚哥联合学区:积极的异常值案例研究
劳拉·e·埃尔南德斯
,
安妮Podolsky
2019年9月10
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圣地亚哥联合学区(SDUSD)支持加州第二大学区的教学和学习。近四分之三的SDUSD学生是有色人种,近60%的学生处于经济劣势,24%的学生是英语学习者。圣地亚哥大学在支持所有学生学习方面表现出色,使其成为加州的“积极异常值”地区之一,在2015年至2017年的加州测试中,学生的表现比预期要好。
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博客
学校可以支持整个孩子的四种方式
丽莎福
2019年9月05
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当学校采用“全儿童”支持和实践时,学生的学习和整体健康和福祉都得到了改善。多学科研究确定了学校成功的四个主要因素,使我们能够照顾和培养所有孩子的潜力:积极的学校氛围,富有成效的教学策略,社会情感发展和个性化的支持。在这篇文章中,LPI高级研究员Lisa Flook确定了学校和学校系统可以采取的步骤,以培养学生的社会和情感健康。
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博客
促进公平和卓越:来自金州的经验
罗伯塔c Furger
2019年8月14日
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2013年,加州实施了影响深远的教育改革。它包括一个大胆的新方法,以公平的资金,更全面的学生和学校的成功,以及社区参与决策。尽管它的规模和规模使加州自成一个联盟,但从十年多来重新设想、制定和实施一个更好的教育体系的努力中得到的教训为所有希望制定或影响教育政策的人提供了指导。
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博客
美国的学校资金斗争:我们对孩子的投资不足是如何剥夺我们的未来的
组长琳达·达令·哈蒙德
2019年8月05
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Linda Darling-Hammond在一篇关于学校资金的评论中写道,明智地投资于教育对于个人、经济和社会的成功越来越重要。联邦和州的政策制定者可以在确保学校获得公平和充足的资源方面发挥作用。必威app官网下载通过这样做,美国可以缩小教育成就差距,增加美国的GDP,惠及我们所有人。
主题
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