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博客

利用社交和情感学习为COVID-19时期的成年人提供支持

贾丝廷娜Schlund

2020年5月27日

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成年人——包括老师、校长和家庭成员——在支持孩子的社交和情感发展方面扮演着重要的角色。但要创造促进学生SEL的关系和学习环境，成年人自己需要感到赋权、支持和重视。鉴于大流行对生活和日常生活造成的破坏，在COVID-19后的世界尤其如此。

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博客

儿童的健康发展依赖于高质量的儿童保育——经济也是如此

汉娜梅尔尼克

2020年5月21日

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COVID-19大流行迫使全国各地的托儿和学前服务机构暂时关闭，经济负担可能会迫使数千家中心永久关闭。这可能会导致多达45万个托儿名额的流失，危及重新开放经济的努力，并破坏我们最年幼的学习者的发展。

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博客

新的教育“新政”:新冠病毒2.0时代各州的十大政策举措

组长琳达·达令·哈蒙德，

塔拉Kini

2020年5月19日

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Covid-19大流行鲜明地揭示了正在兴起的真相教育，因为我们知道它已经结束，我们必须以截然不同的方式看待“学校”。以下是我列出的十大政策，它们可以让我们抓住这一时刻，为我们的学生——今天和未来——加强学习。

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在COVID-19期间，利用社交和情感学习为学生和家庭提供支持

贾丝廷娜Schlund，

罗杰·p·韦斯伯格

2020年5月19日

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在2019冠状病毒病大流行期间，学校系统实施了各种做法，为学生和家庭提供支持，从而破坏了传统教育。这些包括理解和调节情绪和实践自我照顾的适合发展的策略，指导家庭如何创造支持性的家庭环境，以及培养跨越物理距离创造联系的总体承诺。

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短暂的

在COVID-19背景下重新开放学校:来自其他国家的健康和安全指南

汉娜梅尔尼克，

组长琳达·达令·哈蒙德，

梅勒妮Leung-Gagne，

凯茜云，

艾比Schachner，

莎拉Plasencia，

拿俄米Ondrasek

2020年5月15

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美国各地的学校从2020年3月开始取消了面对面授课，以遏制新冠肺炎疫情的蔓延。在许多州和地区，学校建筑在学年期间关闭。政策制定者和学校领导正在制定下一学年开学的计划，有些学校还准备更早开学。为了安全开学，州和地区领导人需要解决几个重要的健康问题。

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短暂的

支持强大、稳定的主要劳动力:什么是重要的和可以做的

斯蒂芬妮·莱文，

凯特琳•斯科特，

人杨，

梅勒妮Leung-Gagne，

凯瑟琳·布拉德利

2020年5月14日

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虽然教师短缺在美国日益成为一个严重的问题，但另一个不太为人所知但同样重要的短缺也在阻碍美国为学生提供高质量教育机会的努力，这是主要的短缺。近五分之一的校长每年离开他们的学校，校长的平均任期只有四年左右。

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报告

支持强大、稳定的主要劳动力:什么是重要的和可以做的

斯蒂芬妮·莱文，

凯特琳•斯科特，

人杨，

梅勒妮Leung-Gagne，

凯瑟琳·布拉德利

2020年5月14日

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由于每年有近五分之一的校长离职，学校的人员流动率很高，令人担忧。这份报告和简报由LPI和全国中学校长协会研究了校长留任的原因、影响和策略。

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使用年终评估来学习、反思和庆祝

莫妮卡马丁内斯

2020年5月14日

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所有学生都受益于反思自己学习和工作的机会。全国各地的学校都在采用作品集、展示和其他形式的绩效评估，以帮助学生建立必要的元认知技能。鉴于COVID-19带来的干扰，这些策略也可以成为结束动荡的学年并增添意义的有效方式。

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COVID-19时期的社区学习

凯伦猎人石英，

玛丽莎桑德斯

2020年5月14日

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社区学校为学生、家庭和更大的社区创造了参与和严格学习的机会，这植根于学生、家庭和更大的社区的资产和需求。由于新冠肺炎疫情迫使学校关闭并转向远程学习，洛杉矶两所社区学校的教师进行了调整并创建了社区学习项目，以解决当前影响学生生活的问题。

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在新冠肺炎疫情期间，如何稳定学校?

迈克尔·格里菲思

2020年5月07

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这场大流行及其导致的学校关闭表明，学校在学生、家庭和社区生活中发挥着至关重要的作用。他们除了发挥促进学习的核心作用外，还为数百万儿童和家庭提供了食物，为那些没有基本工作人员的儿童提供了电脑和连接，并在许多情况下使儿童保健成为可能。与大流行相关的州预算削减将使联邦刺激资金对确保学校系统能够继续履行这些重要职能至关重要。

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以新墨西哥方式改善教育:循证方法

2020年12月01

在新墨西哥州，因贫困和边缘化而在学业上面临障碍的儿童和年轻人司空见惯，而非例外。LPI的一项为期一年的研究旨在为新墨西哥州的决策者、利益相关者、领导人和其他感兴趣的各方提供一个关于该州教育面临的挑战的研究视角，并确定可以建立一个高质量、公平的系统的循证政策。

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资助教师驻校的可持续策略:来自加州的教训

2020年11月12日

高质量的驻校教师有可能解决劳动力方面的挑战，包括教师短缺、教育工作者准备不足，以及资金充足时的劳动力多样性。2018- 2019年，加州提供了种子资金，以启动或扩大这类项目。认识到国家资助可能并不总是可靠的，项目也在努力提高财政的可持续性。本报告调查了加州教师实习的现状，以及这些项目用于维持资金的策略，特别是在COVID-19之后。

报告

小学校长专业学习:现状与未来需要

2020年10月27日

研究发现高质素的校长专业学习机会可以培养领导能力。本研究报告的调查结果来自小学校长获得高质量的专业学习。调查显示，虽然大多数人有机会获得专业发展，但能够参与真正的学习机会的人却少得多，这些机会涉及更深入的学习、学生的福祉和公平。

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