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博客
安全开学的紧迫性
组长琳达·达令·哈蒙德
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汉娜梅尔尼克
2020年7月21日
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决定学校何时以及如何开学是我们这个时代最关键的问题之一。为了有效地做到这一点,我们最好看看世界各地哪些措施有效,哪些无效。充足的联邦资金也需要额外的工作人员和设备来确保学校的安全。
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短暂的
通过社区学校利用资源:必威app官网下载技术援助的作用
安娜·迈尔
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莎拉Klevan
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拿俄米Ondrasek
2020年7月17日
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社区学校是一种以证据为基础的方法,通过提供综合的学生支持,扩大和丰富的学习时间,家庭和社区参与,以及协作领导和实践,促进整个儿童教育。加州的两个县——洛杉矶县和阿拉米达县——的地方政府和非营利机构有效地提供了技术援助,以支持社区学校计划。证据表明,来自县办事处和非营利机构的技术援助可以成为成功社区学校的一个强大因素。
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博客
2019冠状病毒病期间和之后学校预算的完整和公平
小迈克尔·a·迪纳波利
2020年7月17日
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在联邦政策制定者制定未来的COVID-19救济方案时,应该引导他们进行两个关键问题的分析:首先,如何才能使学区完整——也就是说,确保它们有足够的资金来支付与COVID-19相关的无数额外成本和预算削减?如何利用联邦资金解决历史和当前的不平等问题,使我们走上教育更加公正的未来之路?
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博客
在大流行的影响下,社区学校为教育指明了前进的道路
珍妮奥克斯
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安娜·迈尔
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茱莉亚丹尼尔
2020年7月07
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COVID-19扰乱了美国5080万公立学校几乎所有学生的学习,受影响最严重的是美国最边缘化的学生。事实证明,在中断期间,社区学校在评估学生和家庭的需求和动员支持方面非常有效。当政策制定者展望未来时,这是他们可以考虑的一种方法。
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报告
衡量学生的社会经济地位:走向一个全面的方法
小彼得·w·库克森
2020年6月25日
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即使在COVID-19大流行之前,学生贫困就已经是美国的一个问题,当时五分之一的孩子已经生活在低收入家庭。本研究评估了常用的儿童贫困措施的缺点,包括免费或低价午餐计划,并提出了替代方案。
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每个学生成功法案(ESSA)
博客
提高需求和减少能力:COVID-19与教育工作者队伍
塔拉Kini
2020年6月25日
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我们听到了很多关于秋季教师队伍的相互矛盾的情景和预测。教师需求和供应的指标——包括得到资助的教师和其他职位数量、安全授课所需人数、流动率以及完成教师培训项目的新教师供应——可以帮助我们开始了解2019冠状病毒病对教育工作者队伍的影响。
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视频
视频系列:学习是如何发生的
2020年6月24日
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的
学习是如何发生的
该系列视频由Edutopia制作,由LPI总裁兼首席执行官琳达·达林-哈蒙德和医学博士帕梅拉·坎托(“为儿童翻身”的创始人和高级科学顾问)共同参与,探讨了教育者如何整合社会、情感和学术技能,以支持和指导不同的学习者。
主题
更深层次的学习
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博客
学校卫生中心:危机时刻值得信赖的生命线
2020年6月18
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奥克兰联合学校的校本健康中心是该地区全面服务社区学校倡议的一部分,是该地区学生和家庭值得信赖的信息和服务来源。这种机构信任对于在“典型”时期提供护理至关重要,在学校因2019冠状病毒病危机而关闭时更是至关重要,使工作人员能够确定和支持学生和家庭的现有和新出现的需求。
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通讯
通讯:2020年6月
2020年6月17日
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在这一期的《重新想象大学入学通讯:RCA网络研讨会系列》中,全国各地的高等教育机构都选择参加可选考试,这是一份关于学校简介的新报告。
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深入学习:大学、职业和公民参与
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深度学习:课程、教学和评估
博客
县级协调为社区学校计划提供基础设施和资金
安娜·迈尔
2020年6月09
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2019年9月,洛杉矶县教育办公室发起了一项社区学校倡议,为全县15所高中提供人员、基础设施和资金支持。该倡议建立的结构和关系使学校能够在2019冠状病毒病危机期间快速响应,为学生和家庭提供支持。
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