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在该问题的reimaging大学通讯时事通讯中：审查第四届年度RCA召开，高等教育招生中招生彩票的可行性，以及地区如何扩大使用个性化，基于能力的教育。

学习科学表明，解决恢复实践的学生行为，而不是零容忍纪律对于学生的健康发展和学术成功至关重要。利用来自全国各地的示例，LPI研究人员讨论了成功实施恢复方法所需的关键课程，以创造促进促进福祉和关联的安全，包容性学校。

历史悠久的3亿美元投资加州社区学校合作计划提供了机会将学校转变为提供全民教育的社区中心。审查新法律的关键要素，LPI和机会研究所研究人员阐述了基于循证的高质量社区学校实施原则，与学习和发展科学一致，并讨论了对技术援助的需求。

加利福尼亚州的学校已重新开放，以便学习，承担确保学生安全的挑战但重要的工作。在州的多个地区检查，LPI研究人员为安全学校重新开放提供了重要的模型和关键课程。随着他们的工作表明，实施多层缓解策略的学校可以安全地保持开放，最大限度地减少对学习的进一步中断，并确保学生可以专注于他们的教育并重新连接到他们的学校社区。

教师在为所有学生提供更深层次的学习经历方面发挥了至关重要的作用，这些体验为21世纪为生命和工作做好准备。在西弗吉尼亚州，已经确定了几项重点政策策略，以改善和推进在国家的合格和公平分布的教师劳动力的准备。

在reimaging大学通讯的这个问题中：关于区域RCA倡议的活动更新，最新的绩效评估国家新闻，以及对公共应用程序的最近的研究和更新。